L’enfant acteur de ses apprentissages

L’école encourage les élèves à être actifs dans leurs apprentissages en observant, en se questionnant, en associant des idées, en émettant et vérifiant des hypothèses, en résolvant des situations problèmes.

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Pour y arriver, l’organisation du travail de l’élève est variée : recherche individuelle, partage en petits groupes et en groupe classe. Le but essentiel de cette pratique est de développer une attitude de chercheur, de penseur et d’acteur dans ses apprentissages.
 

L’école privilégie l’apprentissage par la découverte, le jeu et la quête de sens.

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